一、单选题

1.春秋战国时期，（  ）的兴起，冲破了“学在官府”的限制。

A.书院

B.私学

C.寺院

D.玄学

2.张涛同学参加了课外机器人小组活动，不久他对人工智能技术产生了浓厚的兴趣。这说明课外活动（  ）

A.是学生发展的主要渠道

B.决定了学生的终身发展

C.激发了学生学习的主动性

D.增加了学生的学习负担

3.重视对人类异常行为的研究，强调心理学应研究无意识现象的心理学流派为（  ）

A.人本主义学派

B.格式塔学派

C.行为主义学派

D.精神分析学派

4.下列属于建构主义观点的是（  ）

A.学生不是空着脑袋走进教室的

B.主张以学生为中心，放手让学生自我选择、自我发现

C.学习的本质是主动形成认知结构

D.学习的实质是形成情境与反应之间的联结

5.为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课程注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此关联。这体现了新课程结构的哪一基本特征（  ）

A.均衡性

B.学科性

C.综合性

D.选择性

二、多选题

1.主题班会的主要形式有（  ）

A.主题报告会

B.主题汇报会

C.主题讨论会

D.主题晚会

E.校会

2.根据教育合力原则，教师家访主要是（  ）

A.告知家长孩子在校的表现

B.督促家长，让家长成为自己的助教

C.家校结合，齐抓共管

D.了解孩子在家的表现

E.把管理学生的责任推给家长

3.思维具有（  ）等特点。

A.间接性

B.果断性

C.深刻性

D.概括性

E.相对性

4.为了让学生掌握学习方法，某中学的班主任王老师在班级开展了学习方法讲座，给学生讲授各种学习方法，并以这些方法为内容进行了考试。一个学期结束后，该班学生对学习方法的内容倒背如流，但成绩并没有显著提高。王老师的做法违反了学习策略训练原则中的（  ）

A.主体性原则

B.特定性原则

C.内化性原则

D.生成性原则

E.个人效能感原则

5.对教师站姿的基本要求有（  ）

A.挺直

B.直立、平肩

C.挺胸、收腹

D.头部可适度活动

E.端庄、稳重

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