16.对一切教育活动均有指导意义的是（  ）

A.教育制度

B.教育内容

C.教育方法

D.教育目的

答案：D

解析：教育目的是整个教育工作的核心，是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿，在教育活动中居于主导地位。它贯穿于教育活动的全过程，对一切教育活动都有指导意义。

17.下列选项中，不属于我国教育目的的基本特征的是（  ）

A.教育目的有鲜明的政治方向

B.坚持全面发展与个性发展的统一

C.优越的社会制度保障教育的极高社会效益

D.以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想

答案：C

解析：我国教育目的的基本特征包括：（1）以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想；（2）具有鲜明的政治方向；（3）坚持全面发展与个性发展的统一。

18.卢梭认为，在人的心灵中根本没有什么天生就有的邪恶，任何邪恶都是在后天不恰当的社会制度中养成的。因此，他主张儿童的教育要远离腐化的上层社会生活，远离充满罪恶的城市，要把儿童带到乡村大自然的淳朴环境中，把他们从社会的不良影响下挽救出来，在教育中保护儿童善良的天性。卢梭的观点属于（  ）的教育目的价值取向。

A.环境本位论

B.个人本位论

C.生活本位论

D.社会本位论

答案：B

解析：个人本位论认为教育的根本目的是人的本性和本能的高度发展。卢梭的观点属于个人本位论的教育目的价值取向。

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